класс

Дата

Тема урока

Цель урока

Домашнее задание

5

07.04

Деление на десятичную дробь

Изучить правила деления десятичных дробей. Научиться применять  правила  деления десятичной дроби  на десятичную дробь

Правила на стр.220,221, вопросы. №1443,1445,1483,1474

5

08.04

Деление на десятичную дробь

Научиться применять  правила   деления  десятичной  дроби  на десятичную дробь при решении задач

Правила на стр.220,221, вопросы. №1444,1446,1448,1449,1484-1486

5

09.04

Деление на десятичную дробь

Научиться применять  правила   деления  десятичной  дроби  на десятичную дробь

Правила на стр.220,221, вопросы. №1450,-1453; №1485-1487

5

10.04

Деление на десятичную дробь

Научиться применять  правила   деления  десятичной  дроби  на десятичную дробь

Правила на стр.220,221, вопросы. №1455,1456, 1457,1488

5

13.04

Деление на десятичную дробь

Научиться применять  правила  при делении дроби  на десятичную дробь при решении уравнений

Правила на стр.220,221, вопросы. №1459,1460,1489,1490

5

14.04

Деление на десятичную дробь

Научиться применять  правила   деления  десятичной  дроби  на десятичную дробь

Правила на стр.220,221, вопросы.

№1461- 1464,1494

5

15.04

Среднее арифметическое

1.узнать что такое “среднее арифметическое”;

2.научиться его вычислять;

3. узнать,   где и для чего применяется среднее арифметическое.

Правила на стр. 226

№ 1496- 1498,1524,1526

5

16.04

Среднее арифметическое

Научиться применять правила для решения задач

№1499-1501,1527-1530

5

17.04

Среднее арифметическое

Научиться применять правила для решения задач

№1505-1507,1530-1532

5

20.04

Среднее арифметическое

Среднее арифметическое нескольких чисел, средняя скорость движения. Решение задач, раскрывающих смысл арифметических действий и зависимость между величинами: скорость, время ( с опорой на рисунки

№1508-1510,1533,1534 (а)

5

21.04

Среднее арифметическое

Среднее арифметическое нескольких чисел, средняя скорость движения. Решение задач, раскрывающих смысл арифметических действий и зависимость между величинами: скорость, время ( с опорой на рисунки

 №1511-1515,1520,1534(б,в)

5

22.04

Контрольная работа по теме «Умножение и деление деся­тичных дро­бей»

Выполнение контрольных заданий по вари­антам на основе изученного ма­териала раздела программы  с КИМ

Повторить Пп 34-38

5

23.04

Микрокальку­лятор

Проявляют устойчивый интерес к способам ре­шения познавательных задач, положительное отношение к урокам ма­тематики, дают адекват­ную оценку результатов своей учебной деятель­ности, понимают причи­ны успеха в деятельно­сти

№ 1537-1540,1550,1551,1554

5

24.04

Микрокальку­лятор

Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, дают адек­ватную оценку результа­там своей учебной дея­тельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета

№ 1542-1543,1552

5

27.04

Проценты

Понятие «про­центы». Основ­ные задачи на проценты: нахо­ждение процента от величины, величины по ее проценту. Уп­ражнение в со­отнесении ука­занной части площади какой- либо фигуры с процентами

1561-1565,1567-1570

5

28.04

Проценты

Основ­ные задачи на проценты: нахо­ждение процента от величины, величины по ее проценту. Уп­ражнение в со­отнесении ука­занной части площади какой- либо фигуры с процентами

 №1566,1571-1575

5

29.04

Проценты

Основ­ные задачи на проценты: нахо­ждение процента от величины, величины по ее проценту. Уп­ражнение в со­отнесении ука­занной части площади какой- либо фигуры с процентами

1579-1585

5

30.04

Контрольная работа по теме «Проценты

Выполнение контрольных заданий по вари­антам на основе изученного ма­териала раздела программы с КИМ

 Повторить П 40